学生们脸上俱是怔愣，从来没有老师给他们道过歉，而且他们这会儿也反应过来陆诗诗那么说只是想要对他们实行激将法。</p>

“老师，你以后会一直教我们吗？”</p>

他们已经喜欢上这个老师了，希望她能一直给他们上课。</p>

“这个要看学校的安排，我是很想一直把你们带到初三的，当然如果可以，我高中也可以继续给你们上课，但这不是我能决定的。”</p>

陆诗诗耸了下肩：“我能跟你们保证，我会尽量跟学校领导来争取。”</p>

“老师，你不讨厌我们吗？不嫌我们是差学生吗？”</p>

“你们哪里讨厌？”</p>

陆诗诗装作仔细思索，手指轻轻点着下巴：“你们课上纪律不好确实是问题，但却不让人讨厌。</p>

至于差学生？</p>

你们被分到九班，只能证明你们小学结业考试成绩以及入学成绩不太好，并不能证明你们是差生。</p>

而且在我这里，从来没有差学生这一说。</p>

我坚信我的学生都是很优秀的，都是很棒的，你们成绩不好也只是暂时的。”</p>

“老师，你真的相信我们？”</p>

陆诗诗点点头：“相信啊，你们在这么短时间内都能记住26个字母，那证明你们的智商没有任何问题，而且还都是很聪明的。”</p>

“那老师，我们的成绩为什么还这</p>

么差？”</p>

“一是学习方法，二就是你们要想下自己是否用功了。</p>

我经常用爬山来比喻学习，不论速度快慢，最起码得动起来，你一动不动，那你无论如何也无法前进对吧？</p>

这个道理适用于生活中你想去做的任何事。</p>

最简单的，你饿了，需要吃饭。</p>

就算别人把饭端到了你面前，给你都缴烂了喂进了嘴里，你得负责咽下去，得自己进行消化吧，这样才能成为你们自己的营养。”</p>

“老师，我们只要用功，就能学习好吗，可我们就是用功了也学不会怎么办？”</p>

“如果你们学不会，那是我的问题。”</p>

陆诗诗拍了拍自己的胸口：“我会转变教育方法，或者我们共同来探寻。当然我还是有自信，我可以教会你们。</p>

另外如果你们没有听懂，可以跟我说，大部分人没有听懂，那老师就会重新给你们讲，而如果只是个别同学，你们可以在自习课上或者课间去办公室找我。</p>

当然还有问题，我非常欢迎你们来问我题，最好是能把我给问住了或者围着我让我都无法上厕所的那种。</p>

我不怕你们问，我就怕你们不问。”</p>

陆诗诗的话又把学生们给逗笑了，他们渐渐放松了下来。</p>

“另外，老师想跟你们说，你们现在才初一，就算是你们现在已经升入初三，也不要说是直接就否定自己，认定自己一定学不好，或者什么不是学习的那块料。</p>

任何人都是需要学</p>

习的……”</p>